QUINTANILLA, M. El dilema epistemológico y didáctico en el currículum de la enseñanza de las ciencias ¿como abordarlo en un enfoque CTS?. Pensamiento Educativo, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 299–331, 1999. Disponível em: https://revistacienciapolitica.uc.cl/index.php/pel/article/view/26227. Acesso em: 15 nov. 2024.