Quintanilla M. El dilema epistemológico y didáctico en el currículum de la enseñanza de las ciencias ¿como abordarlo en un enfoque CTS?. PEL [Internet]. 1 de enero de 1999 [citado 15 de noviembre de 2024];25(2):299-331. Disponible en: https://revistacienciapolitica.uc.cl/index.php/pel/article/view/26227